Inhaltliche Ansprüche an unsere pädagogische Arbeit

Jedes KIND

ist eine eigenständige und einmalige Persönlichkeit

hat eigene Bedürfnisse und Interessen

entwickelt sich nach seinem eigenen Tempo

bildet sich selbst

erforscht neugierig seine Umwelt

lernt nach eigenem Tempo nur durch Erfahrung in konkreten Situationen

entscheidet Was – Wann – Wo – Womit er spielt

hat ein Recht auf Bildung, Erziehung und Zuwendung

hat ein Recht auf seine eigenen Gefühle und darauf sie auszuleben

darf seine eigene Persönlichkeit zum Ausdruck bringen

 

Der ERZIEHER

vertraut auf die Entwicklungsenergie in jedem Kind

achtet die Persönlichkeit des Kindes, seine Wünsche und Bedürfnisse

ist Andockstation, Beobachter und Begleiter für das Kind

kennt die Entwicklungsgesetzmäßigkeiten der kindlichen Entwicklung

und handelt danach

bereitet eine ansprechende und auffordernde Lernumgebung vor

unterstützt den Selbstbildungsprozess des Kindes

begleitet die individuelle Entwicklung des Kindes

orientiert sich an den Bildungsempfehlungen für Kindertagesstätten in Rheinland-Pfalz

nimmt das Kind dort ab, wo es in seiner persönlichen Entwicklung steht

beruft sich auf beweisbare Ergebnisse der Gehirnforschung

 

Die ELTERN

sind kompetent für ihr Kind

tragen die Erziehungsverantwortung

wollen das Beste für ihr Kind

sind gleichberechtigte Erziehungs- und Bildungspartner

haben ein Recht auf Achtung und Akzeptanz

haben ein Recht auf Informationen über die Arbeit des Kindergartens

haben ein Recht auf umfassende und wahrheitsgemäße Informationen

über die Arbeit mit ihrem Kind und über dessen Entwicklung

sollten Interesse zeigen und

das Erziehungs- und Bildungskonzept des Kindergartens mittragen

 

Der Träger

gewährleistet die notwendigen Rahmenbedingungen für die Bildungs- und Erziehungsaufgabe des Kindergartens

vertraut dem Erziehungspersonal und seiner Fachlichkeit