Die Räume der Villa Kunterbunt

Unser Haus für Kinder ist in Funktionsräume eingerichtet, die den Kindern jederzeit frei zugänglich sind. Je nach Bedarf und personeller Besetzung muss nicht immer eine Erzieherin anwesend sein.

• Den Kindern werden durch unterschiedliche Räume vielfältige Wahrnehmungs- und Erfahrungsmöglichkeiten eröffnet. Sie sollen darin möglichst ungestört sein können, das heißt: in Ruhe sein, zu sich kommen, entspannen, in sich hineinhören, in Bewegung sein, sich auspowern und toben. Sich selbst Ausdruck verleihen, aus sich heraustreten, in einer Gruppe sein, für sich allein sein, aktiv sein und mittun, konzentriert bei einer Sache sein, sich Unterhaltung verschaffen, zuschauen und betrachten, ...
• Die Räume als Spielbereiche sind so gestaltet, dass sie die Kinder zum selbständigen Handeln und probieren auffordern. Räume sollen als "zweite Erzieherin" wirken (Reggio-Pädagogik). Die Kinder sollen darin ihr Lernen selbständig organisieren können.
• Die Räume haben eine deutlich erkennbare Funktion und vermitteln diese den Kindern durch ihre Gestaltung und die Wahl der Materialien.
• Es gibt Bereiche, die gestalterisch und ästhetisch festgelegt sind, zum Beispiel der Frühstücksraum. Andere Bereiche, wie der Bewegungsraum, der Rollenspielraum, bleiben, abgesehen von einer Grundstruktur, den Gestaltungswünschen und der Ästhetik der Kinder überlassen.
• Unser Raumprogramm endet erst am Gartentor – es bezieht den naturnahen Spiel- und Begegnungsraum mit ein.

 

Der Bewegungsraum

ermöglicht vielfältige Körpererfahrungen und regt die Motorik an. Das Klettergerüst und die Turnmatten, Autoreifen, Pedalos, große Schaumstoffbausteine werden in der Freispielphase gern zu einer Bewegungslandschaft umgebaut. So entstehen Urwald, Piratenschiffe, Häuser und ähnliches, die Bewegungsspiel und Rollenspiel in sich vereinen.

Da der Bewegungsraum der größte Raum ist, findet hier auch der Morgen- oder Spielkreis auf Sitzmatten statt. Bewegung, Tanz, Musik und Rhythmus können hier erlebt und erfahren werden.

 

Die Werkstatt

eröffnet den Kindern Möglichkeiten zum schöpferischen Gestalten. Wertvoll Erfahrungen sammeln die Kinder durch den Gebrauch von (Hand-)Werkzeugen. Unsere Werkbank ist daher mit echtem Werkzeug ausgerüstet. Nur so können die Handwerker die Wirklichkeit aus erster Hand erfahren. Nach entsprechender Anleitung trauen wir den Kindern den selbständigen Gebrauch der Werkzeuge zu.

Neben der Werkbank haben wir Tische, auf denen bebastelt, gemalt und geknetet wird. Eine Staffelei lädt zum großflächigen malen ein. Ein Matschtisch, mit Modelliersand gefüllt, eröffnet interessante Tast- und Bauerlebnisse.

Spezielle Arbeitsmaterialien, teilweise aus der Montessoripädagogik, ermöglichen den Kindern spezielle Lern- und Erfahrungsangebote, die sie gemäß der eigenen Entwicklung nutzen können. Sinnesmaterial, Mathematisches Material, Materialien zur (Vor-)Übung des Schreibvorgangs, lebenspraktische Übungsmaterialien sowie Sinnesmaterialien reizen die Kinder durch die ihnen eigene Ästhetik zum Umgang damit.

Jedes Kind hat in diesem Raum eine Eigentumsschublade, in der es seine kleinen Kunstwerke aufbewahren kann.

 

Der Bauraum

ist größtenteils mit Teppichen ausgelegt, auf denen mit Holz- und Legobausteinen Bauwerke entstehen. Ein niedriger Tisch bietet die Möglichkeit im knien zu spielen. Die Duploklötze fördern in einer (ehemaligen) Sandmuschel zum Bauen auf. Große Holzklötze aus Vierkanthölzern ermöglichen große Bauwerke in Höhe oder auf einer großen Fläche.

Die zweite Ebene in diesem Raum wird in die beim Bauen entstehenden Rollenspiele mit einbezogen.

Unser Bauraum wird einmal in der Woche den Kindern und Eltern der örtlichen Krabbelgruppe zur Verfügung gestellt. Zu dieser Zeit wird der Raum meist von Kindergartenkindern und Krabbelkindern gemeinsam benutzt.

 

Die Bücherei

befindet sich in unserem ehemaligen Personalraum und ist mit Sofas und Bücherregalen möbliert. Hier befinden sich Bilderbücher und Vorlesebücher für die Kinder und auch Fachliteratur für die Eltern. Das Angebot zum Ausleihen der Bücher wird von Kindern wie auch Eltern gerne angenommen.

An einer Sitzgruppe finden die wöchentlichen Teambesprechungen sowie auch Entwicklungsgespräche mit den Eltern statt.

 

Der Frühstücksraum

ist unsere ehemalige Küche. hier befinden sich neben der normalen Kücheneinrichtung auch zwei Tische mit jeweils 4 Plätzen, an denen die Kinder während des ganzen Tages nach Bedarf essen und trinken können. Lediglich in der Aufräumzeit ist dieser Raum geschlossen.

An einem Tag in der Woche ist hier unser Frühstücksbüffet mit verschiedenen Brotsorten, Belag, Obst, Quark und ähnlichem, aufgebaut, an dem sich die Kinder frei bedienen können. Nicht nur aus hygienischen Gründen halten wir den Gebrauch von richtigem Geschirr und Besteck für sehr wichtig – Kinder erlernen den richtigen Umgang am Besten an realen Dingen.

Das Spülen erledigt die Spülmaschine – hygienische Gründe machen dies notwendig.

 

Der Rollenspielraum

beherbergt Verkleidungsutensilien, Puppenküche, Sofa, Matratze, Decken und Kissen für die verschiedenartigsten Rollenspiele. Je nach bedarf und Interesse wird der Raum gemeinsam mit den Kindern umgeräumt, ergänzt oder unter einem anderen Themenaspekt eingerichtet.

 

Der Flur – unser Kommunikationsraum

ist zentraler Mittelpunkt unserer Villa Kunterbunt. Hier werden die Kinder morgens begrüßt; die Eltern verabschieden sich meist nicht ohne noch gemeinsam etwas mit ihrem Kind gespielt zu haben. Ebenso gerne nutzen aber auch die Eltern die Möglichkeit, hier miteinander oder mit den Erzieherinnen in Kontakt zu treten.

An der Info-Säule kann jeder die neuesten Nachrichten aus dem Kindergarten und wichtige Informationen nachlesen.

In Regalen werden Puzzles und Tischspiele aufbewahrt und an den Tischen damit gespielt.

 

Der Naturnahe Spiel- und Begegnungsraum

ist unser Außengelände und gleichzeitig offen als Begegnungsraum für alle Altersgruppen der Gemeinde Illerich. Besucher sind jederzeit willkommen und dürfen gerne mitspielen.

Herkömmliche Spielgräte sind hier nicht viele zu finden. Lediglich Schaukel, Hängemattenschaukel und Rutschen. Vielmehr ist das ganze Gelände, mit seinen Hügeln, dem Kiesfluss, den Sandseen, dem Tunnel, den Weiden- und Strohhäuschen und der Bepflanzung zum Bewegen und Miteinander spielen ein.

Da die Kinder bei Wind und Wetter jederzeit (auch alleine) nach draußen gehen können, legen wir viel Wert auf zweckmäßige Kleidung. Bei uns sollen die Kinder sich dreckig machen dürfen. für die kindliche Entwicklung ist es von besonderer Bedeutung vielschichtige Sinneserfahrungen zu sammeln.

"Es gibt kein schlechtes Wetter – nur die falsche Kleidung."

Gummistiefel und Matschhosen werden im Kindergarten aufbewahrt, damit sie bei Bedarf jederzeit vorhanden sind.